職業(yè)教育是我國重要的類型教育之一，是建設現(xiàn)代化強國的重要推力，但在我國民間職業(yè)教育卻被成為差生的教育、將就的教育。這也正是推進職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地重要的原因之一。

職業(yè)教育的窘境

職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才。這就要求在職業(yè)教育人才培養(yǎng)中，將理論知識與實踐相結(jié)合，使學生掌握扎實的專業(yè)知識和技能，為就業(yè)打下堅實的基礎。因此，職業(yè)教育的教育應將實訓作為職業(yè)教育的重要組成部分，以提高學生的綜合素質(zhì)。但是傳統(tǒng)實訓教學卻存在種種難題：實訓器材過于昂貴且重復利用率低；實驗對時間、空間要求性較強；存在一定危險性，不利于學生安全；學生不感興趣，教學效果不理想。這些難題限制了職業(yè)教育。這些難題限制了職業(yè)教育發(fā)揮職業(yè)教育特色的能力。因此，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強職業(yè)教育信息化建設，提高職業(yè)教育的教學質(zhì)量和服務水平。

職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地的意義

職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地建設是現(xiàn)代教育信息化建設和實驗教學示范中心建設的重要內(nèi)容，是虛擬放仿真技術(shù)與教學深度融合的產(chǎn)物。其借助虛擬仿真技術(shù)使現(xiàn)實中無法實現(xiàn)的內(nèi)容在虛擬實驗平臺上進行呈現(xiàn)，進一步拓展了學習空間，是一種將虛擬實驗與體驗式學習相結(jié)合的全新教學模式。通過實踐情景模擬，幫助學生將理論知識與實踐操作融會貫通，提升學生的實操能力，培養(yǎng)高素質(zhì)職業(yè)技能人才，提升職業(yè)教育核心競爭力。

如何進行職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地建設？

北京云中逐夢以《職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地建設指南》為標準，并充分運用“VR/AR/AI+5G+云服務”等前沿技術(shù)手段，真正有效解決職業(yè)教育實訓中看不到、進不去、成本高、危險性大等特殊困難，通過“以虛帶實、以虛助實、虛實結(jié)合”，創(chuàng)新教學模式，賦能“三教” 改革，整體提升專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建設區(qū)域領先、國內(nèi)一流的職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地。為職業(yè)院校學生、企業(yè)員工、社會人員等不同群體提供技能培訓、應用技術(shù)研究、科普教育等功能。

基地建設理念

基地建設目標

職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，推進現(xiàn)代化建設的重要組成部分，面對國家和人民新的發(fā)展需求，職業(yè)教育也應順應時代要求，建設符合我國國情與人民要求的職業(yè)教育。比如通過職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地建設，發(fā)展信息化職業(yè)教育，促進學生專業(yè)實操能力提升，打破傳統(tǒng)制約與社會刻板認知，把“將就的教育”變成“成就點教育”。